進(jìn)入21世紀(jì)的孩子，不喜歡、不認(rèn)真學(xué)習(xí)成為眾多父母口中常說(shuō)的孩子問(wèn)題。其實(shí)，在歐爸這里這一切都不是問(wèn)題，關(guān)鍵是要找到問(wèn)題的源頭。
1.缺乏動(dòng)力而厭學(xué)
缺乏動(dòng)力，就說(shuō)明這件事不是自己想要做的。不是自己所想，那就是別人所迫。孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了別人，可能是在開(kāi)始學(xué)習(xí)之初家長(zhǎng)給與了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。家長(zhǎng)或許會(huì)采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，企圖這樣誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣使得學(xué)習(xí)變成一種任務(wù)。久而久之，孩子會(huì)對(duì)這種教育方式產(chǎn)生疲勞，從而產(chǎn)生厭學(xué)的想法。
2.缺乏動(dòng)力而有壓力
家長(zhǎng)大都有望子成龍，望女成鳳的愿望，都希望自己的子女將來(lái)有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績(jī)，能夠超越別人。一旦考不好，就不分青紅皂白的打罵，這就無(wú)疑中給孩子增加了心理壓力，孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，甚至離家出走，有的還可能產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。
3.缺乏積極而消極
有些學(xué)生盡管花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，希望能夠考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的老師和父母，但由于沒(méi)掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，沒(méi)有總結(jié)出一套循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果還是事倍功半，并且在考試中屢次遭受失敗，因而產(chǎn)生了自卑心理，覺(jué)得自己天生就比別人笨，自己的命運(yùn)注定要比別人差，無(wú)臉見(jiàn)同學(xué)、見(jiàn)老師、見(jiàn)父母，怕同學(xué)嘲笑，怕老師批評(píng)，怕父母打罵。
另外還有些情況，如青春期特有的逆反心理在作怪，不喜歡某位老師，就不好好上某門(mén)課了等等。這些問(wèn)題都是值得家長(zhǎng)和老師深思的。找出問(wèn)題的原因，家長(zhǎng)老師就該投入更多的精力去思考：怎樣才能讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？
著名教育家歐陽(yáng)維建老師，將在年底的動(dòng)能“考級(jí)”大風(fēng)暴中揭曉！為了孩子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)動(dòng)能“考級(jí)”大風(fēng)暴！
