雖然這兩天剛剛進入“兩會時間”，但是關于家庭教育話題的討論已經十分火熱了。

　　比如全國人大代表、內蒙古女教師娜仁圖雅建議，把家庭教育納入基本公共服務體系；全國政協委員謝文敏提出，家庭教育不只是“家事”，亟待立法明確。

　　家庭教育之所以頗受關注，或多或少跟當下一些家長不重視家庭教育，把教育的所有責任，都推給學校、推給老師有點關系。

　　有的家長認為孩子到了上學的年齡，教育就主要在學校，責任就主要在老師了。那么今天的兩會伴讀，中教君也來“管管家事”，讓我們一起聊一聊家庭教育的話題——有些教育，父母不盡責，老師真的無能為力。

　　有些教育，不能推給老師，只能靠家長

　　我有一位當老師的朋友，她有時候會跟我吐槽說，有的家長把孩子送到學校，總會說“孩子就全都拜托老師了”，言下之意就是說“我把孩子送到學校，交給老師，老師就要全權負責了”，把老師當成孩子學習、生活等各方面的“大管家”，自己甩手不管，但如果孩子在校期間出了一些小狀況，就馬上問責老師。

　　這位老師說的情況，很多老師都會遇到。

　　把孩子交給了學校，自己當起了甩手掌柜，這種做法，對嗎？

　　從孩子生下來，一直到走向社會的整個成長階段，拿出足夠的時間來陪伴孩子，給予孩子友善和關愛，這是父母的責任，也是基本要求。

　　但非常遺憾的是，很多父母因為自身工作等原因，把大量的時間和精力從家庭教育上轉移到其他方面了。

　　父母的影響是一切教育的開始，也是孩子社會生活的起點。他們必須具有承擔教育工作的能力，這一點應該得到全社會的認同。但是呢，快速的生活節奏和壓力，導致有的人往往忽略了父母的責任，反而把老師當作更合適的教育者了。

　　父母的一切都逃不過孩子明亮的眼睛

　　2018年全國兩會上，全國婦聯就呼吁將家庭教育法列入五年立法規劃，進一步推進家庭教育規范化發展。去年兩會也有委員提出：“家庭是人生首所學校，要注重家教家風”，今年的全國兩會，民進中央帶來了“關于進一步促進家庭教育發展的提案”。

　　從孩子出生的那天起，父母是他接觸最多的人，孩子通過模仿來學習和適應這個社會。比如說，當孩子還不會走路的時候，他們模仿家長的肢體動作；當孩子開始說話的時候，他們模仿家長的語言習慣；孩子看到電視的時候，他們模仿家長找電源開關……

　　總之呀，父母說話的方式、待人接物的態度、生活習慣，都逃不過孩子那明亮的雙眼。

　　同樣的道理，喜歡閱讀的孩子，多數是因為父母經常把書本捧在手上；喜歡宅在家的孩子，多數是因為家人沒有出門散步的習慣。麻將桌旁和書本堆里長大的孩子肯定是不一樣的，如果父母都坐在電視機前挪不開眼睛，孩子又怎么會靜下心來學習呢？

　　家長的言傳身教，比孩子的智商更重要

　　家庭教育體現在家長對孩子的言傳身教，比如說非智力因素方面，讓孩子學會感恩、學會尊重別人、學會基本規矩等等。

　　所以呢，做家長的首先自己要學習，學習家庭教育的科學理念與新知，不斷提高自身素養與育兒能力。做父母的應明白，教育并不只是認字、讀書、數數等，也包括孩子的舉止行為、感知認知等各方面。

　　家庭是孩子的第一所學校，父母自然就是孩子的第一任老師了。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育也是建立在良好的家庭道德教育基礎上的。

　　孩子的成長路上，需要家長和老師并肩前行

　　一位資深的班主任曾說：“家長與學校配合得越好，教育越會成功。”最好的教育關系應是：家長支持老師，老師配合家長，老師與家長共同陪伴孩子健康成長。

　　家長和老師在一起并肩“作戰”，不是一加一等于二，而是一橫一豎結合在一起，給孩子十倍、百倍的力量，幫助他成長。

　　“教育”二字，包含著“教”與“育”，老師教授知識，家長養育孩子，不管何時，老師和家長的目標始終是一致的，責任與使命始終是相同的，那就是共同培育好孩子。

　　所以說，只有家庭和學校“并肩前行”，形成一種整合優勢，孩子才能擁有更加美好的未來。