老師，我家孩子調(diào)皮您多管教管教！
為什么你那幾個(gè)同學(xué)都考得比你好？
起床啦，起床啦，你耳朵聾啦！！
孩子爸爸都不管孩子，我好累。
班主任昨天又批評(píng)女兒了。
這次期中考試數(shù)學(xué)竟然沒及格……
父母?jìng)兂３ＥR陣練兵，陷入各種“問(wèn)題”之中，焦慮、痛苦、無(wú)力。
01
歐爸：明晰教育與文化的關(guān)系
教育，多是針對(duì)特定領(lǐng)域解決特定問(wèn)題。
文化，則對(duì)應(yīng)著一群人長(zhǎng)期的生活方式。
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）說(shuō)：教育主要是改變和解決，文化主要是影響和化解。
文化的特點(diǎn)是浸泡、滲透、陶冶、影響，無(wú)處不在，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，文化是更高層次的教育。
“歐爸動(dòng)能·演講與策劃系統(tǒng)高級(jí)研修班”廣州·增城區(qū)
2019年5月6日—10日，歐爸動(dòng)能在廣州舉辦新二期“演講與策劃系統(tǒng)高級(jí)研修班”。
來(lái)自全國(guó)各地的歐爸動(dòng)能講師們，一起學(xué)習(xí)、練習(xí)、修習(xí)，研討教育與文化的關(guān)系，促進(jìn)“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”的實(shí)踐與推廣。
歐爸動(dòng)能的文化核心是演講與分享，用積極、陽(yáng)光、正面、快樂(lè)、自信的動(dòng)能文化發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福、演講分享幸福。
“歐爸動(dòng)能·演講與策劃系統(tǒng)高級(jí)研修班”早課
動(dòng)能講師1分鐘自我介紹練習(xí)
新二期歐爸動(dòng)能·演講與策劃系統(tǒng)高級(jí)研修班，歐陽(yáng)維建老師（歐爸）側(cè)重講“系統(tǒng)策劃”。
強(qiáng)調(diào)“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”的構(gòu)建需要在文化層面上進(jìn)行策劃，最終在家庭里實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行為。
如果一個(gè)家庭不能形成思想、目標(biāo)和行為的統(tǒng)一體，就容易在家人關(guān)系和教育層面出現(xiàn)問(wèn)題。
02
歐爸：動(dòng)能講師有哪些文化要求
這里所說(shuō)的文化不是指學(xué)歷，而是指動(dòng)能講師在演講分享的過(guò)程中，需要做到的行為準(zhǔn)則。
隨著歐陽(yáng)維建老師（歐爸）培養(yǎng)的動(dòng)能講師隊(duì)伍越來(lái)越壯大，相應(yīng)的文化要求也越來(lái)越有必要，越來(lái)越細(xì)致。
動(dòng)能講師的“九大原則”：
1.永遠(yuǎn)不要放棄任何一個(gè)孩子，沒有不好的孩子，只有不被愛的孩子。
2.盡力維護(hù)家庭完整，實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行為。
3.不詆毀同行，學(xué)會(huì)推崇，提升自己的動(dòng)能級(jí)別。
4.不在任何場(chǎng)合損毀公辦教育和老師。
5.不神化自己的老師和自己，不允許個(gè)人崇拜。
6.不允許以講真話的名義去傷害他人。
7.不牽涉政治敏感話題。
8.不傳播謠言，堅(jiān)持客觀、科學(xué)。
9.注意保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。明確自己的身份和知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬。
歐爸和動(dòng)能講師們?cè)趶V州歐爸動(dòng)能親子研學(xué)基地合影
歐爸在廣州歐爸動(dòng)能親子研學(xué)基地戶外授課
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）特別選址、打造親子研學(xué)基地，就是為了給全國(guó)動(dòng)能講師深入推進(jìn)“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”落地，提供一個(gè)示范和研學(xué)的動(dòng)能文化場(chǎng)。
他說(shuō)：?jiǎn)栴}不是用來(lái)解決的，而是用來(lái)化解的。孩子不是用來(lái)改變的，而是用來(lái)影響的。
最好的愛是沒有痕跡的愛，最好的教育是沒有痕跡的教育。
沒有痕跡，不是說(shuō)看不見，而是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)員們自然而然地被浸泡、滲透、陶冶和影響。
03
動(dòng)能講師：活對(duì)時(shí)代活對(duì)愛
“活對(duì)時(shí)代活對(duì)愛”，這是歐陽(yáng)維建老師（歐爸）為全國(guó)動(dòng)能講師定下的演講分享的主題。
我們生活在一個(gè)與100年、50年、30年、10年前大不相同的新時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變化的速度也是日新月異。
這促使家庭教育越來(lái)越被重視，父母教育越來(lái)越被凸出。
孩子們?cè)趯W(xué)校里好好學(xué)習(xí)天天向上，父母?jìng)円残枰诟改刚n堂里好好學(xué)習(xí)天天向上。
動(dòng)能講師學(xué)員用心記筆記、演講分享
歐爸動(dòng)能經(jīng)過(guò)30多年的教育實(shí)踐和積淀，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的教材、文化、思想體系、課程體系和人才隊(duì)伍。
動(dòng)能講師是動(dòng)能教育思想和動(dòng)能貴人文化的代言人。
動(dòng)能講師作為受益者、見證者、傳播者、示范者，去影響更多的家庭構(gòu)建他們的“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”。
歐爸帶領(lǐng)動(dòng)能名師鄧?yán)住⒑姟㈥P(guān)莘、世民等人，向動(dòng)能講師學(xué)員鄭重發(fā)放《活對(duì)時(shí)代活對(duì)愛》演講分享手冊(cè)
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）說(shuō)：教育要上升到文化的層面來(lái)，做到“活對(duì)時(shí)代活對(duì)愛，愛要‘倒過(guò)來(lái)’！”。
愛要“倒過(guò)來(lái)”，父母需要重視自身的成長(zhǎng)和家庭的影響。
愛要“倒過(guò)來(lái)”，父母需要從家庭文化、社區(qū)文化、研學(xué)文化的層面，正面影響孩子。
愛要“倒過(guò)來(lái)”，家庭需要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行為，構(gòu)建“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”，讓孩子自信起來(lái)，讓家庭幸福起來(lái)。
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你的家庭有什么文化特點(diǎn)？
你的家庭有共同的目標(biāo)嗎？
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攝像：大胖
編輯：海星
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